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1999年《ZGZYG务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中提出，要加强课程的综合性和实践性，重视实验课教学，培养学生实际操作能力。2015年9月，教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》中提出要“探索STEM教育、创客教育等新教育模式”。2016年，教育部在《教育信息化“十三五”规划》中进一步要求：“有条件的地区要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEM教育）、创客教育等新的教育模式育秧机械中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑领导作用。”

楷思爱教育咨询有限公司承接了英国楷思爱国际教育集团的英国优质教育资源，如牛津大学、剑桥大学、国王伍德公学、牛津国际电泳仪槽学校、劳莱特公学等多所名校资源。楷思爱也与英国多家权威机构保持长期、密切的战略合作关系，包括：牛津大学、英国H家研究院、英国H家工程院、王子教学研究院等。旨在将英国优质教育资源引入国内进行深度合作，共同努力实现中英教育交流共荣。自成立以来，楷思爱吸收借鉴国际优质教育理念、方法、体永磁滚筒系，响应中国教育进阶发展需求，以提升中国教育系统性、科学性、前瞻性、国际性为使命，力争成为国家教育改革与国家核心教育体系落地服务领导者。

以美国为起点，世界各国从G家战略上高度，制定了STEM教育的政策和措施，大力发展STEM教育。我国教育部在2015年9月十三五胶鞋规划纲要中首次提出探索STEM教育和创新教育模式。2017年6月发布《中国STEM教育白皮书》，2017年9月举行了“深圳STEM世博会”。现阶段我国STEM教育缺乏系统的STEM职前教师培训方案，和线上线下相结合的STEM在职培训。因此我司联合中国Ke学院大学，共同发起STEM教师培训项目，研发了STEM教师培训课程体系。中国Ke学院大学培训中心依据中国教育科学研究院的《STEM教师能力等级标准》，在比对英国科学以及STEM范畴内教师标准、延伸课程的基础上，联合教科联（北京）信息技术研究院设计了针对全国中小学STEM教师的模块式培训课程，以促进中小学项目式教学、学科融合教育的开展。